新聞主播
故事：〈末班車前的五分鐘〉
相關閱讀：新聞主播
延伸關鍵詞：歡樂滿屋
關鍵詞僅供相關閱讀導覽，與任何同名漫畫無關。
幾位晚班工作者共同改善一個昏暗站牌，讓回家的路更容易看清。
事情的起點
便利店店員阿祐每晚下班，都要到巷口等末班公車。站牌的燈壞了，路線字又小，他常替不熟悉附近的人讀班次。一次雨夜，有人因為看不清臨時改道通知，白白等了二十分鐘。阿祐決定把問題記錄下來。
做出的選擇
他和麵店老闆、晚班護理師一起量了站牌到路口的距離，拍下照明不足的位置，再向管理單位提出改善申請。等待修理期間，他們在各自店內張貼經核實的改道資訊，沒有擅自搬動站牌，也沒有用車燈照向來往行人。
後來的變化
兩週後，新燈亮起，時刻表也換成較大的字。阿祐第一次能在五分鐘的等車時間裡安心吃完飯糰。公車抵達時，他看見曾經問路的乘客正在替另一個人說明路線。城市沒有忽然變得陌生，只是多了幾個願意把事情接下去的人。
沿著新聞主播辨認重要轉折
從新聞主播進來，先看第一段誰拿著重要物件，再看它後來被放到了哪裡。 如果由新聞主播想到的問題讓你著急，可以先看人物當時尚缺哪項資訊。將自己的閱讀結果與角色那時的已知內容分開，便較容易理解行動為何需要時間與確認。 每天替設備清出入口的人，或許希望分工能說明白，讓重複的工作有其他人一起承接。 廣場兩端的鐘差了三分鐘，趕集合的人不知該看哪一面。 借公共雨傘前先看歸還位置和數量，雨停後也按約定放回去。 總數減少與某個角落持續出現問題可以同時發生，兩項資訊各有用途。前者顯示整體變化而後者協助安排修正，紀錄若把位置也留下，改善方向便有較清楚的範圍。
拒絕之後仍可提供什麼
「沒有擅自搬動站牌」交代了等待期間的行動界線，提出申請與暫時協助各有處理方式。這個細節讓故事中的熱心保有可核對的步驟，也避免把任意改動設施當作唯一解決方法。 等待期間張貼「經核實的改道資訊」，說明暫時協助也需要可靠來源，消息的可用程度與分享的熱心因此要一起檢查。 回看飯糰出現的片刻，可比較原先等車需要忙哪些事，再核對環境改變後多出的空間，將公共改善接回人物具體的身體感受。 麵店老闆一起量距離時，或許想讓自己的晚間客人也能找到清楚的等車資訊。 店內張貼的消息在等待修理時提供了什麼幫助，便利店附近還有哪些困難須靠公共設施改善處理，兩種方式的作用範圍要怎樣分清？ 拿著飯糰的阿祐看到乘客互相說明時，或許不再把自己每天讀字的工作當成唯一可靠的辦法，而知道改善能留下。
物件怎樣參與一次改變
通勤時可先選一個短場景讀完，到站前標好位置便方便稍後接續。 段落中的日期與時刻在初讀時可能只是背景，重看時可把它們放在一條線上。前後消息到達的順序於是較容易比較，也讓誰在何時能作出哪種判斷有明確的參照。 把故事中的一次等待和自己的行事曆相比，寫出哪項資訊能提前通知。 讀到相同場面卻有不同感受時，可以先問這次注意了什麼新細節再寫下變化。原文相同而理解可能逐步增加，兩次反應的差別因此成為有內容可查的閱讀記錄。